{"id":"uuid:417043f1-45bb-479f-8dd1-d85e97ab2ce1","kode":"NOR1-05","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1-05","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1-05","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Læreplan i norsk"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/laereplan","status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","sist-endret":"2022-08-02T17:30:47.5607455","merkelapper":[],"programfag-kapittel":null,"hovedomraade-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområder"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Main subject areas"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområde"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområder"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Faagen åejvieboelhkh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Fága váldooasit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Fága oajvveoase"}],"innledning":[{"spraak":"default","verdi":"
Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål innenfor. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng.
Faget er et fellesfag for alle utdanningsprogrammene i videregående opplæring. Opplæringen skal gjøres mest mulig relevant for elevene ved å tilpasses de ulike utdanningsprogrammene.
Norsk har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årstrinn i grunnskolen og etter Vg1, Vg2 og Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram i videregående opplæring. I yrkesfaglige utdanningsprogram er det kompetansemål etter Vg2 og etter påbygging til generell studiekompetanse.
Kompetansemål for opplæring i skriftlig sidemål gjelder ikke for yrkesfaglige utdanningsprogram etter Vg2.
Elever på yrkesfaglige utdanningsprogram, elever med opplæring i samisk eller finsk som andrespråk, og andre elever som er fritatt fra opplæring og vurdering i sidemål, skal bare skrive på hovedmålet sitt.
Oversikt over hovedområder:
Årstrinn | Hovedområder | ||
1.–10. | Muntlig kommunikasjon | Skriftlig kommunikasjon | Språk, litteratur og kultur |
The subject has been organised into main subject areas with associated competence aims. The subject areas complement each other and should be seen in the context of each other.
The subject is a core subject on all study programmes in upper secondary education and training. The tuition should be made relevant to the pupils by adapting it to the various study programmes.
There are competence aims in Norwegian after Years 2, 4, 7 and 10 at the primary and lower secondary stages, and after Levels Vg1, Vg2 and Vg3 on upper secondary general study programmes. On vocational study programmes there are competence aims after Level Vg2 and after completing Supplementary Studies to Qualify for Higher Education.
There are no competence aims for the written secondary language form (Nynorsk or Bokmål) after Level Vg2 on vocational study programmes.
Pupils on vocational study programmes, pupils receiving tuition in Sami or Finnish as a second language, and other pupils exempt from tuition and assessment in the secondary language form should only write in their primary language form.
Summary of main subject areas:
Year/Level | Main subject areas | ||
1–10 Vg1–Vg3 | Oral communication | Written communication | Language, literature and culture |
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"
Faget er strukturert i hovudområde som det er formulert kompetansemål for. Hovudområda utfyller kvarandre og må sjåast i samanheng.
Faget er eit fellesfag for alle utdanningsprogramma i vidaregåande opplæring. Opplæringa skal gjerast mest mogleg relevant for elevane ved å tilpasse henne til dei ulike utdanningsprogramma.
Norsk har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årssteget i grunnskulen og etter Vg1, Vg2 og Vg3 i studieførebuande utdanningsprogram i vidaregåande opplæring. I yrkesfaglege utdanningsprogram er det kompetansemål etter Vg2 og etter påbygging til generell studiekompetanse.
Kompetansemål for opplæring i skriftleg sidemål gjeld ikkje for yrkesfaglege utdanningsprogram etter Vg2.
Elevar på yrkesfaglege utdanningsprogram, elevar med opplæring i samisk eller finsk som andrespråk, og andre elevar som er fritekne for opplæring og vurdering i sidemål, skal berre skrive på hovudmålet sitt.
Oversikt over hovudområda:
Årssteg | Hovudområde | ||
1.–10. Vg1–Vg3 | Munnleg kommunikasjon | Skriftleg kommunikasjon | Språk, litteratur og kultur |
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"
Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål innenfor. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng.
Faget er et fellesfag for alle utdanningsprogrammene i videregående opplæring. Opplæringen skal gjøres mest mulig relevant for elevene ved å tilpasses de ulike utdanningsprogrammene.
Norsk har kompetansemål etter 2., 4., 7. og 10. årstrinn i grunnskolen og etter Vg1, Vg2 og Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram i videregående opplæring. I yrkesfaglige utdanningsprogram er det kompetansemål etter Vg2 og etter påbygging til generell studiekompetanse.
Kompetansemål for opplæring i skriftlig sidemål gjelder ikke for yrkesfaglige utdanningsprogram etter Vg2.
Elever på yrkesfaglige utdanningsprogram, elever med opplæring i samisk eller finsk som andrespråk, og andre elever som er fritatt fra opplæring og vurdering i sidemål, skal bare skrive på hovedmålet sitt.
Oversikt over hovedområder:
Årstrinn | Hovedområder | ||
1.–10. | Muntlig kommunikasjon | Skriftlig kommunikasjon | Språk, litteratur og kultur |
Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}],"underliggende-hovedomraader":[]},{"id":"uuid:27132975-4204-4e54-a8d9-e5477b5b3c08","kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/hovedomraade","rekkefoelge":2,"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}],"underliggende-hovedomraader":[]},{"id":"uuid:9611c6ee-cee4-44e3-a2d7-564e6d6034c8","kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/hovedomraade","rekkefoelge":3,"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}],"underliggende-hovedomraader":[]}],"fritekst":[]},"kompetansemaal-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Kompetansemål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Competence aims"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Kompetansemål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Maahtaldahkeulmieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Gelbbolašvuođamihttomearit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Máhtudakmihto"}],"innledning":[],"kompetansemaalsett":[{"id":"uuid:f54a47bb-8c26-4c71-89e4-c782725a7f5d","kode":"KMS943","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS943","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS943","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter 2. årstrinn"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z37","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z37","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z37","tittel":"Norsk 1.-2. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2015-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z47","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z47","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z47","tittel":"Norsk 1. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z48","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z48","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z48","tittel":"Norsk 2. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15391","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15391","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15391","tittel":"lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15392","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15392","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15392","tittel":"lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15393","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15393","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15393","tittel":"lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15394","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15394","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15394","tittel":"leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15395","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15395","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15395","tittel":"samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K8361","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8361","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8361","tittel":"fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15396","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15396","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15396","tittel":"sette ord på egne følelser og meninger"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15397","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15397","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15397","tittel":"uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K8365","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8365","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8365","tittel":"vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk "},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15398","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15398","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15398","tittel":"trekke lyder sammen til ord"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K8367","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8367","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8367","tittel":"lese store og små trykte bokstaver"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15399","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15399","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15399","tittel":"lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K8370","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8370","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8370","tittel":"bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15400","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15400","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15400","tittel":"skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15401","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15401","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15401","tittel":"skrive enkle beskrivende og fortellende tekster"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15402","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15402","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15402","tittel":"arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15403","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15403","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15403","tittel":"skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15404","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15404","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15404","tittel":"samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15405","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15405","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15405","tittel":"samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15406","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15406","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15406","tittel":"samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15407","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15407","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15407","tittel":"samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15408","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15408","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15408","tittel":"samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15409","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15409","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15409","tittel":"finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":1,"etter-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn2","tittel":"Andre årstrinn"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn1","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn1","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn1","tittel":"Første årstrinn"},{"kode":"aarstrinn2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn2","tittel":"Andre årstrinn"}]},{"id":"uuid:e46d8c4f-e999-490e-aa23-3c6519375017","kode":"KMS944","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS944","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS944","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter 4. årstrinn"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z38","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z38","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z38","tittel":"Norsk 3.-4. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2015-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z49","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z49","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z49","tittel":"Norsk 3. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z50","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z50","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z50","tittel":"Norsk 4. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15410","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15410","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15410","tittel":"lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15411","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15411","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15411","tittel":"forstå noe svensk og dansk tale"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15412","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15412","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15412","tittel":"bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15413","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15413","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15413","tittel":"samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15414","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15414","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15414","tittel":"følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15415","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15415","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15415","tittel":"variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15416","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15416","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15416","tittel":"lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15417","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15417","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15417","tittel":"finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15418","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15418","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15418","tittel":"gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15419","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15419","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15419","tittel":"lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15420","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15420","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15420","tittel":"bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15421","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15421","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15421","tittel":"skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15422","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15422","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15422","tittel":"skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15423","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15423","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15423","tittel":"strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15424","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15424","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15424","tittel":"variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15425","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15425","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15425","tittel":"lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy"},{"rekkefoelge":11,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15426","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15426","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15426","tittel":"søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy"},{"rekkefoelge":12,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15427","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15427","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15427","tittel":"bruke bibliotek og Internett til å finne stoff til egen skriving"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15428","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15428","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15428","tittel":"beskrive ordklasser og deres funksjon"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15429","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15429","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15429","tittel":"forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15430","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15430","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15430","tittel":"beskrive eget talemål og sammenligne med andres"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15431","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15431","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15431","tittel":"samtale om innhold og form i sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15432","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15432","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15432","tittel":"gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15433","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15433","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15433","tittel":"samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15434","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15434","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15434","tittel":"gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":2,"etter-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn4","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn4","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn4","tittel":"Fjerde årstrinn"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn3","tittel":"Tredje årstrinn"},{"kode":"aarstrinn4","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn4","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn4","tittel":"Fjerde årstrinn"}]},{"id":"uuid:91f2ad59-57da-4257-9989-dfaee2c850af","kode":"KMS945","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS945","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS945","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter 7. årstrinn"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z39","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z39","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z39","tittel":"Norsk 5.-7. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2015-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z51","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z51","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z51","tittel":"Norsk 5. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z52","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z52","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z52","tittel":"Norsk 6. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z53","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z53","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z53","tittel":"Norsk 7. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15435","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15435","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15435","tittel":"lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15436","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15436","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15436","tittel":"uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15437","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15437","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15437","tittel":"bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15438","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15438","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15438","tittel":"opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15439","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15439","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15439","tittel":"uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15440","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15440","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15440","tittel":"presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15441","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15441","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15441","tittel":"vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15442","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15442","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15442","tittel":"lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15443","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15443","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15443","tittel":"referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15444","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15444","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15444","tittel":"lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15445","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15445","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15445","tittel":"forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15446","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15446","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15446","tittel":"mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15447","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15447","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15447","tittel":"skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15448","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15448","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15448","tittel":"skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15449","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15449","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15449","tittel":"skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15450","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15450","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15450","tittel":"eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15451","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15451","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15451","tittel":"gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger"},{"rekkefoelge":11,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15452","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15452","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15452","tittel":"bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler"},{"rekkefoelge":12,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15453","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15453","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15453","tittel":"velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15454","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15454","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15454","tittel":"gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15455","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15455","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15455","tittel":"utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15456","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15456","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15456","tittel":"sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15457","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15457","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15457","tittel":"lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15458","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15458","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15458","tittel":"sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15459","tittel":"gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K8433","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8433","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8433","tittel":"presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15461","tittel":"vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15462","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15462","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15462","tittel":"kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15463","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15463","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15463","tittel":"bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":3,"etter-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn7","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn7","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn7","tittel":"Syvende årstrinn"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn5","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn5","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn5","tittel":"Femte årstrinn"},{"kode":"aarstrinn6","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn6","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn6","tittel":"Sjette årstrinn"},{"kode":"aarstrinn7","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn7","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn7","tittel":"Syvende årstrinn"}]},{"id":"uuid:d890217a-0e04-43d0-9004-765effdd41bd","kode":"KMS946","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS946","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS946","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter 10. årstrinn"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z40","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z40","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z40","tittel":"Norsk 8.-10. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2015-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z54","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z54","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z54","tittel":"Norsk 8. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z55","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z55","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z55","tittel":"Norsk 9. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z56","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z56","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z56","tittel":"Norsk 10. årstrinn","gyldighet":{"gyldig-fra":"2015-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2021-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15464","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15464","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15464","tittel":"lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15465","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15465","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15465","tittel":"lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15466","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15466","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15466","tittel":"samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15467","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15467","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15467","tittel":"delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15468","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15468","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15468","tittel":"presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15469","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15469","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15469","tittel":"vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15470","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15470","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15470","tittel":"orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15471","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15471","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15471","tittel":"lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15472","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15472","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15472","tittel":"gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15473","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15473","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15473","tittel":"skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15474","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15474","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15474","tittel":"gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15475","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15475","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15475","tittel":"planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15476","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15476","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15476","tittel":"uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15477","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15477","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15477","tittel":"skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15478","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15478","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15478","tittel":"integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15479","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15479","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15479","tittel":"gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15480","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15480","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15480","tittel":"drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15481","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15481","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15481","tittel":"gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15482","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15482","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15482","tittel":"beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15483","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15483","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15483","tittel":"bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15484","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15484","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15484","tittel":"forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15485","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15485","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15485","tittel":"gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge "},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15486","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15486","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15486","tittel":"presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15487","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15487","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15487","tittel":"gi eksempler på og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15488","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15488","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15488","tittel":"beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder"},{"rekkefoelge":11,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15489","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15489","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15489","tittel":"presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne"},{"rekkefoelge":12,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15490","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15490","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15490","tittel":"forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":4,"etter-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn10","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn10","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn10","tittel":"Tiende årstrinn"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"aarstrinn8","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn8","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn8","tittel":"Åttende årstrinn"},{"kode":"aarstrinn9","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn9","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn9","tittel":"Niende årstrinn"},{"kode":"aarstrinn10","uri":"http://psi.udir.no/kl06/aarstrinn10","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/aarstrinn10","tittel":"Tiende årstrinn"}]},{"id":"uuid:26fbb8a6-71e6-44fb-b318-c4dad68205dd","kode":"KMS947","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS947","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS947","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter Vg1 – studieforberedende utdanningsprogram og Vg2 – yrkesfaglige utdanningsprogram"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z41","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z41","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z41","tittel":"Norsk vg1 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z44","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z44","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z44","tittel":"Norsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z45","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z45","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z45","tittel":"Norsk vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2021-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z57","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z57","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z57","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg1 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z60","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z60","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z60","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2020-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z61","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z61","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z61","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2021-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15491","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15491","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15491","tittel":"lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15492","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15492","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15492","tittel":"bruke norskfaglige kunnskaper og begreper i samtaler om tekst og språk"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15493","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15493","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15493","tittel":"bruke fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram i samtaler, diskusjoner og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15494","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15494","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15494","tittel":"kombinere auditive, skriftlige og visuelle uttrykksformer og bruke ulike digitale verktøy i presentasjoner"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15495","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15495","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15495","tittel":"bruke kunnskap om retoriske appellformer i presentasjoner"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15496","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15496","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15496","tittel":"mestre ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15497","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15497","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15497","tittel":"lese et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og formål"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15498","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15498","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15498","tittel":"skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter mønster av ulike eksempeltekster"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15499","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15499","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15499","tittel":"tilpasse språk og uttrykksmåter til ulike skrivesituasjoner i skole, samfunn og arbeidsliv"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15500","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15500","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15500","tittel":"bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15501","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15501","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15501","tittel":"vurdere og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15502","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15502","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15502","tittel":"gjøre rede for argumentasjonen i andres tekster og skrive egne argumenterende tekster på hovedmål og sidemål"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15503","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15503","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15503","tittel":"skrive kreative tekster på hovedmål og sidemål med bruk av ulike språklige virkemidler"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15504","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15504","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15504","tittel":"innhente, vurdere og bruke fagstoff fra digitale kilder i arbeidet med egne tekster, og følge regler for personvern og opphavsrett"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15505","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15505","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15505","tittel":"beskrive grammatiske særtrekk i norsk og sammenligne med andre språk"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K8490","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8490","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8490","tittel":"beskrive og vurdere hvordan språk og sjangere brukes av representanter for ulike yrkesgrupper og i ulike sosiale sammenhenger"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15506","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15506","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15506","tittel":"gi eksempler på flerspråklighet og drøfte fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15507","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15507","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15507","tittel":"drøfte kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K8475","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K8475","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K8475","tittel":"gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har "},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15508","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15508","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15508","tittel":"tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i sammensatte tekster"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":5,"etter-aarstrinn":[{"kode":"vg1","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg1","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg1","tittel":"Videregående trinn 1"},{"kode":"vg2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg2","tittel":"Videregående trinn 2"},{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"vg1","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg1","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg1","tittel":"Videregående trinn 1"},{"kode":"vg2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg2","tittel":"Videregående trinn 2"},{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"}]},{"id":"uuid:85d961b1-d55e-479c-a217-0da78a413e2e","kode":"KMS948","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS948","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS948","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter Vg2 – studieforberedende utdanningsprogram"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z42","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z42","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z42","tittel":"Norsk vg2 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2021-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z58","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z58","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z58","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg2 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2021-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15509","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15509","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15509","tittel":"lytte til, vurdere og gi veiledende tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15510","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15510","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15510","tittel":"bruke kunnskap om retoriske appellformer i diskusjoner og presentasjoner"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15511","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15511","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15511","tittel":"presentere norskfaglige emner og drøfte det framlagte stoffet"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15512","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15512","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15512","tittel":"formidle faginnhold presist og bruke digitale medier og verktøy i formidlingen"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15513","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15513","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15513","tittel":"lese og analysere tekster på bokmål og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15514","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15514","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15514","tittel":"lese og analysere noen sentrale tekster på svensk og dansk"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15515","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15515","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15515","tittel":"skrive tekster med klar hensikt og god struktur og sammenheng"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15516","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15516","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15516","tittel":"uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre språklige formkrav"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15517","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15517","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15517","tittel":"skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litterære tolkninger, drøftinger og andre resonnerende tekster på hovedmål og sidemål"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15518","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15518","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15518","tittel":"gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15519","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15519","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15519","tittel":"gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-tallet"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15520","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15520","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15520","tittel":"forklare argumentasjonen i sakprosatekster ved å bruke kunnskap om retorikk"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15521","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15521","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15521","tittel":"analysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i tekster som er hentet fra ulike digitale medier"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15522","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15522","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15522","tittel":"sammenligne fortellemåter og verdier i et utvalg samtidstekster med fortellemåter og verdier i myter og folkediktning"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15523","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15523","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15523","tittel":"beskrive hvordan ulike forestillinger om det norske kommer til uttrykk i sentrale tekster fra slutten av 1700-tallet til 1870-årene og i et utvalg samtidstekster"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15524","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15524","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15524","tittel":"lese et utvalg sentrale norske og noen europeiske tekster fra middelalderen til og med romantikken, sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng og kommentere form og innhold"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15525","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15525","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15525","tittel":"referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige situasjoner"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":6,"etter-aarstrinn":[{"kode":"vg2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg2","tittel":"Videregående trinn 2"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"vg2","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg2","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg2","tittel":"Videregående trinn 2"}]},{"id":"uuid:2ca60089-cbec-4248-916a-f7b159fc7406","kode":"KMS949","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS949","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS949","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z43","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z43","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z43","tittel":"Norsk vg3 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2022-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1Z59","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z59","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z59","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg3 studieforberedende utdanningsprogram","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2022-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15526","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15526","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15526","tittel":"lytte til, systematisere og sammenfatte informasjon i muntlige tekster og reflektere over innholdet"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15527","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15527","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15527","tittel":"lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15528","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15528","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15528","tittel":"drøfte norskfaglige og tverrfaglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15529","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15529","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15529","tittel":"bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og framføre sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15531","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15531","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15531","tittel":"sette sammen og framføre et avgrenset litterært program "},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15532","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15532","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15532","tittel":"orientere seg i store mengder tekst av ulik kompleksitet og velge ut, sammenfatte og vurdere relevant informasjon "},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15533","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15533","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15533","tittel":"lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15534","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15534","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15534","tittel":"bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig argumentasjon "},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15535","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15535","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15535","tittel":"uttrykke seg med et presist og nyansert ordforråd og mestre språklige formkrav"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15536","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15536","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15536","tittel":"skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litterære tolkninger og retoriske analyser på hovedmål og sidemål med utgangspunkt i norskfaglige tekster"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15537","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15537","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15537","tittel":"bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15538","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15538","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15538","tittel":"gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15539","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15539","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15539","tittel":"gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra år 1900 til i dag"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15540","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15540","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15540","tittel":"gjøre rede for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språk- og fornorskingspolitikk"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15541","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15541","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15541","tittel":"gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15542","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15542","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15542","tittel":"presentere et utvalg oversatte og originale nordiske tekster"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15543","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15543","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15543","tittel":"tolke og vurdere komplekse sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15544","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15544","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15544","tittel":"analysere, tolke og sammenligne et utvalg sentrale norske og noen internasjonale tekster fra ulike litterære tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15545","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15545","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15545","tittel":"bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15546","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15546","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15546","tittel":"gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":7,"etter-aarstrinn":[{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"}]},{"id":"uuid:68e8d470-ab5d-4a91-9cf0-d353205452bc","kode":"KMS950","uri":"http://psi.udir.no/kl06/KMS950","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/KMS950","tittel":[{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram"}],"grep-type":"http://psi.udir.no/ontologi/kl06/kompetansemaalsett","etter-fag":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z46","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z46","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z46","tittel":"Norsk vg3 påbygging til generell studiekompetanse","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2022-07-31T00:00:00"}},{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_publisert","kode":"NOR1Z62","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1Z62","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1Z62","tittel":"Norsk for elever med samisk/finsk som andrespråk, vg3 påbygging til generell studiekompetanse","gyldighet":{"gyldig-fra":"2013-08-01T00:00:00","gyldig-til":"2022-07-31T00:00:00"}}],"programfag":null,"hovedomraader-i-kontekst-av-kompetansemaalsett":[{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of oral communication covers listening and speaking in various settings. Listening is a proactive endeavour during which the pupils should learn and understand by comprehending, interpreting and evaluating statements made by others.
By giving prepared oral presentations and engaging in spontaneous verbal interaction, the pupils should develop their ability to communicate with each other and to express knowledge, thoughts and ideas using a varied vocabulary within different genres. Oral communication also involves adapting language, forms of expression and presentation to different communication situations.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet munnleg kommunikasjon handlar om å lytte og tale i ulike samanhengar. Lytting er ei aktiv handling der eleven skal lære og forstå ved å oppfatte, tolke og vurdere utsegnene til andre.
Gjennom førebudd munnleg framføring og spontan munnleg samhandling skal eleven utvikle evna til å kommunisere med andre og uttrykkje kunnskap, tankar og idear med eit variert ordforråd i ulike sjangrar. Munnleg kommunikasjon omfattar òg å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte, tolke og vurdere andres utsagn.
Gjennom forberedt muntlig framføring og spontan muntlig samhandling skal eleven utvikle evnen til å kommunisere med andre og uttrykke kunnskap, tanker og ideer med et variert ordforråd i ulike sjangere. Muntlig kommunikasjon omfatter også å tilpasse språk, uttrykksformer og formidlingsmåte til kommunikasjonssituasjonen.
"}]},"rekkefoelge":1,"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Written communication"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Skriftleg kommunikasjon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Skriftlig kommunikasjon"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of written communication covers reading and writing the Norwegian language. It ranges from the pupils' first introduction to reading and writing to the systematic advancement of their literacy skills for the duration of their course of study. Reading training should stimulate the pupils' desire to read and their ability to read and write. This means that they should read a variety of texts, both in order to learn and for the experience itself. The tuition should also help make the pupils conscious about their own development as readers and writers.
Writing involves expressing, processing and communicating thoughts and opinions in different types of texts and genres. Composite texts form a natural part of the texts that the pupils should read and create. Good written communication requires good vocabulary, an ability to structure text, knowledge of written language conventions, and an ability to adapt text for a given purpose and recipient.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet skriftleg kommunikasjon handlar om å lese og skrive norsk. Opplæringa omfattar den første lese- og skriveopplæringa og den systematiske vidareutviklinga av lese- og skrivekompetansen gjennom heile opplæringstida. Opplæringa i lesing skal stimulere lyst og evne til å lese og skrive, og inneber at eleven skal lese ulike tekstar, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringa skal samtidig gjere sitt til at eleven blir medviten si eiga utvikling når det gjeld lesing og skriving.
Skriving inneber å uttrykkje, bearbeide og kommunisere tankar og meiningar i ulike typar tekstar og sjangrar. Samansette tekstar er ein naturleg del av dei tekstane elevane skal lese og utforme. God skriftleg kommunikasjon krev eit godt ordforråd, ferdigheiter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklege konvensjonar og evne til å tilpasse teksten til føremålet og mottakaren.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk. Opplæringen omfatter den første lese- og skriveopplæringen og den systematiske videreutviklingen av lese- og skrivekompetansen gjennom hele opplæringsløpet. Opplæringen i lesing skal stimulere elevens lyst og evne til å lese og skrive, og innebærer at eleven skal lese ulike tekster, både for å lære og for å oppleve. Leseopplæringen skal samtidig bidra til at eleven blir bevisst sin egen utvikling som leser og skriver.
Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere. Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme. God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging, kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.
"}]},"rekkefoelge":2,"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},{"hovedomraadeverdier-under-kompetansemaalsett":{"tittel":[{"spraak":"default","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Language, literature and culture"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Språk, litteratur og kultur"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Språk, litteratur og kultur"}],"beskrivelse":[{"spraak":"default","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The main subject area of language, literature and culture covers Norwegian and Nordic oral and written culture, also incorporating international perspectives. The pupils should develop an independent understanding of Norwegian language and literature and gain an insight into how language and text have evolved and continue to evolve over time.
The pupils should acquire knowledge of the language as a system and of the language in use. They should read and reflect on a large and varied selection of old and new texts in different genres and from different media. They should also familiarise themselves with the traditions of Norwegian writing in a comparative perspective between past and present and in light of external impulses.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Hovudområdet språk, litteratur og kultur handlar om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiv. Elevane skal utvikle sjølvstendig forståing av norsk språk og litteratur, og få innsikt i korleis språk og tekstar har endra seg over tid og framleis er i endring.
Elevane skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. Dei skal lese og reflektere over eit stort og variert utval av eldre og nyare tekstar i ulike sjangrar og frå ulike medium. I tillegg skal elevane bli kjende med tradisjonar i norsk teksthistorie i eit samanliknande perspektiv mellom fortid og notid og i lys av impulsar utanfrå.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Hovedområdet språk, litteratur og kultur handler om norsk og nordisk språk- og tekstkultur, også med internasjonale perspektiver. Elevene skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur, og få innsikt i hvordan språk og tekster har endret seg over tid og fortsatt er i endring.
Elevene skal få kunnskap om språket som system og språket i bruk. De skal lese og reflektere over et stort og variert utvalg av eldre og nyere tekster i ulike sjangere og fra ulike medier. I tillegg skal elevene bli kjent med tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i lys av impulser utenfra.
"}]},"rekkefoelge":3,"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"}],"kompetansemaal":[{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15509","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15509","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15509","tittel":"lytte til, vurdere og gi veiledende tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15510","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15510","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15510","tittel":"bruke kunnskap om retoriske appellformer i diskusjoner og presentasjoner"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15511","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15511","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15511","tittel":"presentere norskfaglige emner og drøfte det framlagte stoffet"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15512","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15512","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15512","tittel":"formidle faginnhold presist og bruke digitale medier og verktøy i formidlingen"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15526","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15526","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15526","tittel":"lytte til, systematisere og sammenfatte informasjon i muntlige tekster og reflektere over innholdet"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15527","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15527","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15527","tittel":"lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15528","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15528","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15528","tittel":"drøfte norskfaglige og tverrfaglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15529","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15529","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15529","tittel":"bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og framføre sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1459","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1459","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1459"},"kode":"K15531","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15531","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15531","tittel":"sette sammen og framføre et avgrenset litterært program "},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15513","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15513","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15513","tittel":"lese og analysere tekster på bokmål og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15514","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15514","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15514","tittel":"lese og analysere noen sentrale tekster på svensk og dansk"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15515","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15515","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15515","tittel":"skrive tekster med klar hensikt og god struktur og sammenheng"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15516","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15516","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15516","tittel":"uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre språklige formkrav"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15517","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15517","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15517","tittel":"skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litterære tolkninger, drøftinger og andre resonnerende tekster på hovedmål og sidemål"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15532","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15532","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15532","tittel":"orientere seg i store mengder tekst av ulik kompleksitet og velge ut, sammenfatte og vurdere relevant informasjon "},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15533","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15533","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15533","tittel":"lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15534","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15534","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15534","tittel":"bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig argumentasjon "},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15535","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15535","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15535","tittel":"uttrykke seg med et presist og nyansert ordforråd og mestre språklige formkrav"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15536","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15536","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15536","tittel":"skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litterære tolkninger og retoriske analyser på hovedmål og sidemål med utgangspunkt i norskfaglige tekster"},{"rekkefoelge":11,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1460","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1460","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1460"},"kode":"K15537","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15537","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15537","tittel":"bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning"},{"rekkefoelge":1,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15518","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15518","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15518","tittel":"gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk"},{"rekkefoelge":2,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15519","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15519","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15519","tittel":"gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-tallet"},{"rekkefoelge":3,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15520","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15520","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15520","tittel":"forklare argumentasjonen i sakprosatekster ved å bruke kunnskap om retorikk"},{"rekkefoelge":4,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15521","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15521","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15521","tittel":"analysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i tekster som er hentet fra ulike digitale medier"},{"rekkefoelge":5,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15522","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15522","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15522","tittel":"sammenligne fortellemåter og verdier i et utvalg samtidstekster med fortellemåter og verdier i myter og folkediktning"},{"rekkefoelge":6,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15523","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15523","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15523","tittel":"beskrive hvordan ulike forestillinger om det norske kommer til uttrykk i sentrale tekster fra slutten av 1700-tallet til 1870-årene og i et utvalg samtidstekster"},{"rekkefoelge":7,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15524","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15524","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15524","tittel":"lese et utvalg sentrale norske og noen europeiske tekster fra middelalderen til og med romantikken, sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng og kommentere form og innhold"},{"rekkefoelge":8,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15525","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15525","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15525","tittel":"referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige situasjoner"},{"rekkefoelge":9,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15538","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15538","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15538","tittel":"gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål"},{"rekkefoelge":10,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15539","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15539","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15539","tittel":"gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra år 1900 til i dag"},{"rekkefoelge":11,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15540","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15540","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15540","tittel":"gjøre rede for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språk- og fornorskingspolitikk"},{"rekkefoelge":12,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15541","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15541","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15541","tittel":"gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene"},{"rekkefoelge":13,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15542","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15542","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15542","tittel":"presentere et utvalg oversatte og originale nordiske tekster"},{"rekkefoelge":14,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15543","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15543","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15543","tittel":"tolke og vurdere komplekse sammensatte tekster"},{"rekkefoelge":15,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15544","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15544","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15544","tittel":"analysere, tolke og sammenligne et utvalg sentrale norske og noen internasjonale tekster fra ulike litterære tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng"},{"rekkefoelge":16,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15545","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15545","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15545","tittel":"bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster"},{"rekkefoelge":17,"tilhoerer-hovedomraade":{"kode":"HO1461","uri":"http://psi.udir.no/kl06/HO1461","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/HO1461"},"kode":"K15546","uri":"http://psi.udir.no/kl06/K15546","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/K15546","tittel":"gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov"}],"maal-for-kompetansemaalene-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"The aims of the studies are to enable pupils to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Mål for opplæringa er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Mål for opplæringen er at eleven skal kunne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Lohkehtimmien ulmieh leah; learohkh gelkieh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Oahpahusa mihttomearri lea ahte oahppi galgá máhttit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Åhpadusá mihttomierre le oahppe galggá máhttet"}],"rekkefoelge":8,"etter-aarstrinn":[{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"},{"kode":"paabygning_generell_studiekompetanse","uri":"http://psi.udir.no/kl06/paabygning_generell_studiekompetanse","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/paabygning_generell_studiekompetanse","tittel":"Påbygging til generell studiekompetanse"}],"benyttes-paa-aarstrinn":[{"kode":"vg3","uri":"http://psi.udir.no/kl06/vg3","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/vg3","tittel":"Videregående trinn 3"},{"kode":"paabygning_generell_studiekompetanse","uri":"http://psi.udir.no/kl06/paabygning_generell_studiekompetanse","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/paabygning_generell_studiekompetanse","tittel":"Påbygging til generell studiekompetanse"}]}]},"fastsettelsesinformasjon":{"fastsatt-dato":"2013-06-20T00:00:00","fastsettelsestekst":[{"spraak":"default","verdi":"Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 20.06.2013
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Established as a regulation by the Ministry of Education and Research 20.06.2013.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Fastsett som forskrift av Kunnskapsdepartementet 20.06.2013
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 20.06.2013
"}],"fastsatt-spraak":{"kode":"nob","uri":"http://psi.udir.no/kl06/nob","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/nob","tittel":"Bokmål"},"fastsatt-dato-overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Fastsatt"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Established"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Fastsett"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Fastsatt"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Vihtiestamme"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Mearriduvvon"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Mierreduvvam"}]},"fagtype":{"kode":"fagtype_fellesfag","uri":"http://psi.udir.no/kl06/fagtype_fellesfag","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/fagtype_fellesfag","tittel":"Fellesfag"},"tilgjengelige-spraak":[{"kode":"nob","uri":"http://psi.udir.no/kl06/nob","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/nob","tittel":"Bokmål"},{"kode":"eng","uri":"http://psi.udir.no/kl06/eng","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/eng","tittel":"Engelsk"},{"kode":"nno","uri":"http://psi.udir.no/kl06/nno","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/nno","tittel":"Nynorsk"}],"opplaeringsnivaa":[{"kode":"opplaeringsnivaa_grunnskole","uri":"http://psi.udir.no/kl06/opplaeringsnivaa_grunnskole","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/opplaeringsnivaa_grunnskole","tittel":"Grunnskole"},{"kode":"opplaeringsnivaa_videregaaende","uri":"http://psi.udir.no/kl06/opplaeringsnivaa_videregaaende","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/opplaeringsnivaa_videregaaende","tittel":"Videregående opplæring"}],"gyldighetsperiode":{"gyldig-fra":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Gjelder fra <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Valid from"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Gjeld frå <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Gjelder fra <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Faamosne <> raejeste"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Gusto <> rájes"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Fámon <> rájes"}],"dato":"2013-08-01T00:00:00"},"gyldig-til":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Gjelder til <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Valid to"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Gjeld til <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Gjelder til <>"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Faamosne <> raaajan"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Gusto <> rádjái"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Fámon <> rádjáj"}],"dato":"2022-07-31T00:00:00"}},"erstatter":[{"status":"https://data.udir.no/kl06/status_utgaatt","kode":"NOR1-04","uri":"http://psi.udir.no/kl06/NOR1-04","url-data":"https://data.udir.no/kl06/v201604/NOR1-04","tittel":"Læreplan i norsk"}],"erstattes-av":[],"formaal-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Formål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Purpose"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Føremål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Formål"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Ulmie"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Ulbmil"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Ulmme"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske språket innlemmes barn og unge i kultur og samfunnsliv, og rustes til deltakelse i arbeidsliv og demokratiske prosesser. Norskfaget åpner en arena der de får anledning til å finne sine egne stemmer, ytre seg, bli hørt og få svar.
Samtidig skal norskfaget utvikle elevenes språkkompetanse ut fra de evner og forutsetninger den enkelte har. Muntlige ferdigheter, lese- og skrivekompetanse er både et mål i seg selv og et nødvendig grunnlag for læring og forståelse i alle fag på alle trinn. Faget skal motivere til lese- og skrivelyst og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.
I norskfaget møter elevene et bredt spekter av tekster. Faget bygger på et tekstbegrep som inkluderer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster, der skrift, lyd og bilder spiller sammen. Elevene skal lære å orientere seg i mangfoldet av tekster, og faget skal gi rom for både opplevelse og refleksjon. I løpet av opplæringen skal de lese skjønnlitteratur og sakprosa, utvikle evnen til kritisk tenkning og få perspektiv på teksthistorien. Gjennom muntlig og skriftlig kommunikasjon kan de sette ord på egne tanker og stå fram med meninger og vurderinger. De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy, og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier. Etter hvert vil de også kunne fordype seg i faglige emner og bli dyktigere til å formidle et faglig innhold til andre.
Norskfaget befinner seg i spenningsfeltet mellom det historiske og det samtidige, det nasjonale og det globale. Å se norsk språk, kultur og litteratur i et historisk og internasjonalt perspektiv kan gi elevene større forståelse for det samfunnet de er en del av. Norsk kulturarv byr på et forråd av tekster som kan få ny og uventet betydning når perspektivene utvides. Kulturarven er slik sett en levende tradisjon som forandres og skapes på nytt, og norskfaget skal oppmuntre elevene til å bli aktive bidragsytere i denne prosessen.
I Norge er norsk og samisk offisielle språk, og bokmål og nynorsk er likestilte skriftlige målformer. Vi bruker mange ulike dialekter og talemålsvarianter, men også andre språk enn norsk. Det språklige mangfoldet er en ressurs for utviklingen av barn og unges språkkompetanse. Med utgangspunkt i denne språksituasjonen skal barn og unge få et bevisst forhold til språklig mangfold, og lære å lese og skrive både bokmål og nynorsk. Formålet med opplæringen er å styrke elevenes språklige trygghet og identitet, utvikle deres språkforståelse og gi et godt grunnlag for mestring av begge målformene i samfunns- og yrkesliv.
Læreplanen i norsk gjelder også for elever med samisk eller finsk som andrespråk. Opplæringen i norsk skal sammen med opplæringen i andrespråket bidra til disse elevenes tospråklige kompetanse. For elever med tospråklig opplæring er det derfor viktig med et nært samarbeid mellom de to fagene.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Norwegian is a key subject with regard to cultural understanding, communication, enlightenment and developing an identity. By actively using the Norwegian language, children and young people are introduced to culture and society and become prepared for participation in working life and democratic processes. Norwegian language tuition provides an arena in which they can find their own voice, express themselves, and be heard and get answers.
Tuition in the subject should also develop the pupils' linguistic competence according to the abilities and potential of each individual pupil. Oral skills and competences in reading and writing are both a goal in themselves and a prerequisite for learning and comprehension in all subjects and in every year of study. The subject should stimulate the pupils' desire to read and write, and it should help them develop good learning strategies.
The pupils encounter a wide range of texts in the subject. Tuition in the subject is based on a text concept that encompasses spoken, written and composite texts in which writing, sound and images all interact. The pupils should learn how to navigate this multiplicity of texts, and the subject should provide room for both stimulation and reflection. During the course of study they should read fiction and non-fiction, develop their capacity for critical thought, and acquire a perspective on the history of the written word. Using oral and written communication, they will be able to put their thoughts into words and to convey their opinions and reflections. They should produce their own texts in different styles using appropriate tools, and they should adapt language and form to suit a variety of purposes, recipients and media. Eventually they will be able to study specialist topics in more depth and to better convey specialised content to others.
The subject spans from the historical to the contemporary, from the national to the global. By seeing Norwegian language, culture and literature in a historical and international perspective, the pupils can gain a better understanding of the society in which they live. Norway's cultural heritage offers a multitude of texts that can take on new and unexpected meanings when perspectives are broadened. Our cultural heritage is a living tradition that evolves and recreates itself, and tuition in the Norwegian language should encourage the pupils to become active contributors to this process.
Norwegian and Sami are the two official languages in Norway, while the written language forms Bokmål and Nynorsk enjoy equal status. Norwegians speak a wide variety of dialects and vernaculars, but also languages other than Norwegian. Linguistic diversity is an asset in the development of linguistic competence in children and young people. In view of this language situation, children and young people should develop awareness of linguistic diversity and learn to read and write both Bokmål and Nynorsk. The aim of the tuition is to reinforce the pupils' linguistic self-confidence and identity, to develop their language comprehension, and to provide them with a good starting point for mastering the two written language forms both socially and in the workplace.
The Norwegian curriculum is also studied by pupils with Sami or Finnish as their second language. Tuition in Norwegian combined with tuition in their second language should help improve these pupils' bilingual competence. For pupils receiving bilingual tuition it is therefore important that there is a degree of integration between the two subjects.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Norsk er eit sentralt fag for kulturforståing, kommunikasjon, danning og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske språket blir barn og unge innlemma i kultur og samfunnsliv, og rusta til å vere med i arbeidsliv og demokratiske prosessar. Norskfaget opnar ein arena der dei får høve til å finne sine eigne stemmer, ytre seg, bli høyrde og få svar.
Samtidig skal norskfaget utvikle språkkompetansen hos elevane ut frå dei evnene og føresetnadene den einskilde har. Munnlege ferdigheiter og lese- og skrivekompetanse er både eit mål i seg sjølv og eit nødvendig grunnlag for læring og forståing i alle fag på alle steg. Faget skal motivere til lese- og skrivelyst og medverke til å utvikle gode læringsstrategiar.
I norskfaget møter elevane eit breitt spekter av tekstar. Faget byggjer på eit tekstomgrep som inkluderer munnlege, skriftlege og samansette tekstar, der skrift, lyd og bilete spelar saman. Elevane skal lære å orientere seg i mangfaldet av tekstar, og faget skal gje rom for både oppleving og refleksjon. I samband med opplæringa skal dei lese skjønnlitteratur og sakprosa, utvikle evna til kritisk tenking og få perspektiv på teksthistoria. Gjennom munnleg og skriftleg kommunikasjon kan dei setje ord på eigne tankar og stå fram med meiningar og vurderingar. Dei skal sjølve produsere ulike typar tekstar med føremålstenlege verktøy, og tilpasse språk og form til ulike føremål, mottakarar og medium. Etter kvart vil dei òg kunne fordjupe seg i faglege emne og bli flinkare til å formidle eit fagleg innhald til andre.
Norskfaget ligg i spenningsfeltet mellom det historiske og det samtidige, det nasjonale og det globale. Å sjå norsk språk, kultur og litteratur i eit historisk og internasjonalt perspektiv kan gje elevane større forståing av det samfunnet dei er ein del av. Norsk kulturarv byr på ei mengd tekstar som kan tilføre noko nytt og uventa når perspektivet blir utvida. Kulturarven er slik sett ein levande tradisjon som endrar seg og blir skapt på nytt, og norskfaget skal oppmuntre elevane til å medverke aktivt i denne prosessen.
I Noreg er norsk og samisk offisielle språk, og nynorsk og bokmål er likestilte skriftlege målformer. Vi bruker mange ulike dialektar og talemålsvariantar, men òg andre språk enn norsk. Det språklege mangfaldet er ein ressurs for utviklinga av språkkompetansen hos barn og unge. Med utgangspunkt i denne språksituasjonen skal barn og unge få eit medvite forhold til språkleg mangfald, og lære å lese og skrive både nynorsk og bokmål. Føremålet med opplæringa er å gjere elevane tryggare språkleg, styrkje den språklege identiteten deira og utvikle språkforståinga deira, og gje eit godt grunnlag for å meistre begge målformene i samfunns- og yrkeslivet.
Læreplanen i norsk gjeld òg for elevar med samisk eller finsk som andrespråk. Opplæringa i norsk skal saman med opplæringa i andrespråket medverke til tospråkleg kompetanse hos desse elevane. For elevar med tospråkleg opplæring er det difor viktig med eit nært samarbeid mellom dei to faga.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Gjennom aktiv bruk av det norske språket innlemmes barn og unge i kultur og samfunnsliv, og rustes til deltakelse i arbeidsliv og demokratiske prosesser. Norskfaget åpner en arena der de får anledning til å finne sine egne stemmer, ytre seg, bli hørt og få svar.
Samtidig skal norskfaget utvikle elevenes språkkompetanse ut fra de evner og forutsetninger den enkelte har. Muntlige ferdigheter, lese- og skrivekompetanse er både et mål i seg selv og et nødvendig grunnlag for læring og forståelse i alle fag på alle trinn. Faget skal motivere til lese- og skrivelyst og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.
I norskfaget møter elevene et bredt spekter av tekster. Faget bygger på et tekstbegrep som inkluderer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster, der skrift, lyd og bilder spiller sammen. Elevene skal lære å orientere seg i mangfoldet av tekster, og faget skal gi rom for både opplevelse og refleksjon. I løpet av opplæringen skal de lese skjønnlitteratur og sakprosa, utvikle evnen til kritisk tenkning og få perspektiv på teksthistorien. Gjennom muntlig og skriftlig kommunikasjon kan de sette ord på egne tanker og stå fram med meninger og vurderinger. De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy, og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier. Etter hvert vil de også kunne fordype seg i faglige emner og bli dyktigere til å formidle et faglig innhold til andre.
Norskfaget befinner seg i spenningsfeltet mellom det historiske og det samtidige, det nasjonale og det globale. Å se norsk språk, kultur og litteratur i et historisk og internasjonalt perspektiv kan gi elevene større forståelse for det samfunnet de er en del av. Norsk kulturarv byr på et forråd av tekster som kan få ny og uventet betydning når perspektivene utvides. Kulturarven er slik sett en levende tradisjon som forandres og skapes på nytt, og norskfaget skal oppmuntre elevene til å bli aktive bidragsytere i denne prosessen.
I Norge er norsk og samisk offisielle språk, og bokmål og nynorsk er likestilte skriftlige målformer. Vi bruker mange ulike dialekter og talemålsvarianter, men også andre språk enn norsk. Det språklige mangfoldet er en ressurs for utviklingen av barn og unges språkkompetanse. Med utgangspunkt i denne språksituasjonen skal barn og unge få et bevisst forhold til språklig mangfold, og lære å lese og skrive både bokmål og nynorsk. Formålet med opplæringen er å styrke elevenes språklige trygghet og identitet, utvikle deres språkforståelse og gi et godt grunnlag for mestring av begge målformene i samfunns- og yrkesliv.
Læreplanen i norsk gjelder også for elever med samisk eller finsk som andrespråk. Opplæringen i norsk skal sammen med opplæringen i andrespråket bidra til disse elevenes tospråklige kompetanse. For elever med tospråklig opplæring er det derfor viktig med et nært samarbeid mellom de to fagene.
"}]},"timetall-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Timetall"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Teaching hours"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Timetal"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Timetall"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Man gellie tæjmoeh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Diibmolohku"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Tijmmalåhko"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Timetall er oppgitt i 60-minutters enheter:
BARNETRINNET
1.–4. årstrinn: 931 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årstrinn: 441 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
1.–4. årstrinn: 642 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årstrinn: 312 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
UNGDOMSTRINNET
8.–10. årstrinn: 398 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
8.-10. årstrinn: 284 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 113 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 112 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 168 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 56 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 45 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 56 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 45 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE FOR YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg3: 281 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 219 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Teaching hours are given in 60-minute units:
PRIMARY
Years 1–4: 931 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Years 5–7: 441 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Years 1–4: 642 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
Years 5–7: 312 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
LOWER SECONDARY
Years 8–10: 398 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Years 8–10: 284 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
GENERAL STUDY PROGRAMMES
Vg1: 113 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg1: 103 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
Vg2: 112 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg2: 103 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
Vg3: 168 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg3: 103 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
VOCATIONAL STUDY PROGRAMMES
Vg1: 56 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg1: 45 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
Vg2: 56 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg2: 45 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
SUPPLEMENTARY STUDIES TO QUALIFY FOR HIGHER EDUCATION ON VOCATIONAL STUDY PROGRAMMES
Vg3: 281 – applies to pupils not studying Sami or Finnish as a second language
Vg3: 219 – applies to pupils studying Sami or Finnish as a second language
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"
Timetala er oppgjevne i einingar på 60 minutt:
BARNESTEGET
1.–4. årssteget: 931 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årssteget: 441 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
1.–4. årssteget: 642 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årssteget: 312 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
UNGDOMSSTEGET
8.–10. årssteget: 398 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
8.–10. årssteget: 284 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
STUDIEFØREBUANDE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 113 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 103 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 112 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 103 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 168 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 103 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
YRKESFAGLEGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 56 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 45 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 56 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 45 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE FOR YRKESFAGLEGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg3: 281 timar – gjeld for elevar som ikkje har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 219 timar – gjeld for elevar som har samisk eller finsk som andrespråk
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Timetall er oppgitt i 60-minutters enheter:
BARNETRINNET
1.–4. årstrinn: 931 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årstrinn: 441 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
1.–4. årstrinn: 642 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
5.–7. årstrinn: 312 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
UNGDOMSTRINNET
8.–10. årstrinn: 398 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
8.-10. årstrinn: 284 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 113 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 112 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 168 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 103 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg1: 56 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg1: 45 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 56 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg2: 45 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE FOR YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
Vg3: 281 timer – gjelder for elever som ikke har samisk eller finsk som andrespråk
Vg3: 219 timer – gjelder for elever som har samisk eller finsk som andrespråk
"}]},"struktur-kapittel":null,"grunnleggende-ferdigheter-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Grunnleggende ferdigheter"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Basic skills"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Grunnleggjande ferdigheiter"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Grunnleggende ferdigheter"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Faagen maadth maahtoeh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Vuođđogálggat"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Vuodotjehpudagá"}],"innledning":[{"spraak":"default","verdi":"Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I norsk forstås grunnleggende ferdigheter slik:
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Basic skills are integrated into the competence aims, where they help develop and form part of the pupils' academic skills. Basic skills in Norwegian are as follows:
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla, der dei medverkar til å utvikle fagkompetansen og er ein del av han. I norsk forstår ein grunnleggjande ferdigheiter slik:
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I norsk forstås grunnleggende ferdigheter slik:
"}],"muntlig":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne uttrykke seg muntlig"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Being able to express oneself orally"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne uttrykkje seg munnleg"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne uttrykke seg muntlig"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Njaalmeldh tjiehpiesvoeth"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Máhttit njálmmálaccat ovdanbuktit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Njálmálasj tjehpudagá"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Muntlige ferdigheter i norsk er å skape mening gjennom å lytte, samtale og tale, og tilpasse språket til formål og mottaker. Norskfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å mestre ulike muntlige kommunikasjonssituasjoner og kunne planlegge og framføre muntlige presentasjoner av ulik art. Utviklingen av muntlige ferdigheter i norskfaget forutsetter systematisk arbeid med ulike muntlige sjangere og strategier i stadig mer komplekse lytte- og talesituasjoner. Det innebærer å tilegne seg fagkunnskap ved å lytte aktivt og å forstå og å bruke det muntlige språket stadig mer nyansert og presist i samtale om norskfaglige emner, problemstillinger og tekster av økende omfang og kompleksitet.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Oral skills involve deriving meaning by listening, discussing and speaking while adapting the language for a given purpose and recipient. The subject has a particular responsibility for developing the pupils' ability to master different verbal communication situations and to plan and give different types of oral presentations. A systematic approach to different oral genres and strategies in increasingly complex listening and speaking situations is key to developing the pupils' oral skills. This means acquiring specialist knowledge by listening actively and by understanding and using the spoken language with increasing nuance and precision when discussing subject-related topics, problems and texts of increasing volume and complexity.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Munnlege ferdigheiter i norsk er å skape meining gjennom å lytte, samtale og tale, og tilpasse språket til føremålet og mottakaren. Norskfaget har eit særleg ansvar for at elevane skal utvikle evna til å meistre ulike munnlege kommunikasjonssituasjonar, og kunne planleggje og framføre munnlege presentasjonar av ulik art. Utviklinga av munnlege ferdigheiter i norskfaget krev systematisk arbeid med munnlege sjangrar og strategiar i stadig meir komplekse lytte- og talesituasjonar. Det inneber å tileigne seg fagkunnskap ved å lytte aktivt, og ved å forstå og bruke det munnlege språket stadig meir nyansert og presist i samtalar om stadig meir omfattande og komplekse norskfaglege emne, problemstillingar og tekstar.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Muntlige ferdigheter i norsk er å skape mening gjennom å lytte, samtale og tale, og tilpasse språket til formål og mottaker. Norskfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å mestre ulike muntlige kommunikasjonssituasjoner og kunne planlegge og framføre muntlige presentasjoner av ulik art. Utviklingen av muntlige ferdigheter i norskfaget forutsetter systematisk arbeid med ulike muntlige sjangere og strategier i stadig mer komplekse lytte- og talesituasjoner. Det innebærer å tilegne seg fagkunnskap ved å lytte aktivt og å forstå og å bruke det muntlige språket stadig mer nyansert og presist i samtale om norskfaglige emner, problemstillinger og tekster av økende omfang og kompleksitet.
"}]},"skriftlig":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne uttrykke seg skriftlig"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Being able to express oneself in writing"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne uttrykkje seg skriftleg"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne uttrykke seg skriftlig"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Maehtedh tjaeledh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Máhttit cálalaccat ovdanbuktit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Buktet tjállet"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne skrive i norsk er å uttrykke seg i norskfaglige sjangere på en hensiktsmessig måte. Det vil si å kunne skrive teksttyper som er relevante for faget, og å kunne ta i bruk norskfaglige begreper. Å skrive i norskfaget er også en måte å utvikle og strukturere tanker på og en metode for å lære. Norskfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å planlegge, utforme og bearbeide stadig mer komplekse tekster som er tilpasset formål og mottaker. Utviklingen av skriftlige ferdigheter i norskfaget forutsetter systematisk arbeid med formelle skriveferdigheter, tekstkunnskap og ulike skrivestrategier. Det innebærer å kunne uttrykke seg med stadig større språklig sikkerhet på både hovedmål og sidemål.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Writing skills involve expressing oneself in genres relevant to the subject in an appropriate manner. This means being able to write texts relevant to the subject and using linguistic terminology. Writing Norwegian is also a way of developing and structuring thoughts and a method for learning. The subject has a particular responsibility for developing the pupils' ability to plan, create and refine increasingly complex texts adapted for a given purpose and recipient. A systematic approach to formal writing skills, knowledge about texts and different writing strategies is key to developing writing skills. This means being able to express oneself with increasing linguistic confidence in both the primary and secondary language form.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne skrive i norsk er å uttrykkje seg i norskfaglege sjangrar på ein føremålstenleg måte. Det vil seie å kunne skrive teksttypar som er relevante for faget, og å kunne ta i bruk norskfaglege omgrep. Å skrive i norskfaget er òg ein måte å utvikle og strukturere tankar på og ein metode for å lære. Norskfaget har eit særleg ansvar for at elevane skal utvikle evna til å planleggje, utforme og bearbeide stadig meir komplekse tekstar som er tilpassa føremålet og mottakaren. Utviklinga av skriftlege ferdigheiter i norskfaget krev systematisk arbeid med formelle skriveferdigheiter, tekstkunnskap og skrivestrategiar. Det inneber å kunne uttrykkje seg stadig språkleg sikrare på både hovudmålet og sidemålet.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne skrive i norsk er å uttrykke seg i norskfaglige sjangere på en hensiktsmessig måte. Det vil si å kunne skrive teksttyper som er relevante for faget, og å kunne ta i bruk norskfaglige begreper. Å skrive i norskfaget er også en måte å utvikle og strukturere tanker på og en metode for å lære. Norskfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å planlegge, utforme og bearbeide stadig mer komplekse tekster som er tilpasset formål og mottaker. Utviklingen av skriftlige ferdigheter i norskfaget forutsetter systematisk arbeid med formelle skriveferdigheter, tekstkunnskap og ulike skrivestrategier. Det innebærer å kunne uttrykke seg med stadig større språklig sikkerhet på både hovedmål og sidemål.
"}]},"lese":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne lese"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Being able to read"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne lese"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne lese"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Maehtedh lohkedh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Máhttit lohkat"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Buktet låhkåt"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne lese i norsk er å skape mening fra tekster fra nåtid og fortid i et bredt utvalg sjangere. Det innebærer å engasjere seg i tekster og få innsikt i andre menneskers tanker, opplevelser og skaperkraft. Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster på skjerm og papir, og å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til de leste tekstene. Utviklingen av leseferdigheter i norskfaget forutsetter at elevene leser ofte og mye, og at de arbeider systematisk med lesestrategier som er tilpasset formålet med lesingen, og med ulike typer tekster i faget. Utviklingen går fra grunnleggende avkoding og forståelse av enkle tekster til å kunne forstå, tolke, reflektere over og vurdere stadig mer komplekse tekster i ulike sjangere.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Reading skills involve deriving meaning from contemporary and historical texts from a wide range of genres. This means immersing oneself in texts and gaining an insight into other people's thoughts, experiences and creativity. It also involves being able to find information and understand logical reasoning and presentation in different types of text on screen and paper and taking a critical and independent perspective on the texts being read. In order to develop their Norwegian reading skills pupils must read much and often, and they must work systematically on reading strategies appropriate to the objective of the reading, and on different types of texts in the subject. They should progress from basic decoding and comprehension of simple texts to understanding, interpreting, reflecting on and evaluating increasingly complex texts in different genres.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne lese i norsk er å skape meining frå tekstar frå fortid og notid i eit breitt utval av sjangrar. Det inneber å engasjere seg i tekstar og få innsikt i andre tankar, opplevingar og skaparkraft hos andre menneske. Det inneber òg å kunne finne informasjon og forstå resonnement og framstillingar i ulike typar tekstar på skjerm og papir, og å kunne sjå kritisk og sjølvstendig på dei lesne tekstane. For å kunne utvikle leseferdigheiter i norskfaget må elevane lese ofte og mykje, og dei må arbeide systematisk med lesestrategiar som er tilpassa føremålet med lesinga, og med ulike typar tekstar i faget. Utviklinga går frå grunnleggjande avkoding og forståing av enkle tekstar til å kunne forstå, tolke, reflektere over og vurdere stadig meir komplekse tekstar i ulike sjangrar.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne lese i norsk er å skape mening fra tekster fra nåtid og fortid i et bredt utvalg sjangere. Det innebærer å engasjere seg i tekster og få innsikt i andre menneskers tanker, opplevelser og skaperkraft. Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster på skjerm og papir, og å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til de leste tekstene. Utviklingen av leseferdigheter i norskfaget forutsetter at elevene leser ofte og mye, og at de arbeider systematisk med lesestrategier som er tilpasset formålet med lesingen, og med ulike typer tekster i faget. Utviklingen går fra grunnleggende avkoding og forståelse av enkle tekster til å kunne forstå, tolke, reflektere over og vurdere stadig mer komplekse tekster i ulike sjangere.
"}]},"regne":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne regne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Numeracy"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne rekne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne regne"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Maehtedh ryöknedh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Máhttit rehkenastit"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Buktet riekknit"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Numeracy involves interpreting and understanding information in texts containing figures, quantities or geometrical shapes. This means being able to evaluate, reflect on and communicate about complex texts containing graphic representations, tables and statistics. Developing numeracy involves deriving comprehensive meaning from increasingly complex texts where different forms of expression must be seen in the context of each other.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne rekne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekstar som inneheld tal, storleikar eller geometriske figurer. Det vil seie å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om samansette tekstar som inneheld grafiske framstillingar, tabellar og statistikk. For å kunne utvikle rekneferdigheiter i norskfaget må elevane skape heilskapleg meining i stadig meir krevjande tekstar der dei må sjå ulike uttrykksformer i samanheng.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne regne i norsk er å tolke og forstå informasjon i tekster som inneholder tall, størrelser eller geometriske figurer. Det vil si å kunne vurdere, reflektere over og kommunisere om sammensatte tekster som inneholder grafiske framstillinger, tabeller og statistikk. Utviklingen i regneferdigheter i norskfaget innebærer å skape helhetlig mening i stadig mer krevende tekster der ulike uttrykksformer må ses i sammenheng.
"}]},"digitale":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Å kunne bruke digitale verktøy"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Digital literacy"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Å kunne bruke digitale verktøy"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Å kunne bruke digitale verktøy"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Digitaale tjiehpiesvoeth"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Máhttit geavahit digitála reaidduid"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Digitála tjehpudagá"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Digitale ferdigheter i norsk er å bruke digitale verktøy, medier og ressurser for å innhente og behandle informasjon, skape og redigere ulike typer tekster og kommunisere med andre. I denne sammenhengen er det viktig å kunne vurdere og bruke kilder på en bevisst måte. Utviklingen av digitale ferdigheter er en del av lese- og skriveopplæringen i norskfaget, og innebærer å finne, bruke og etter hvert vurdere og referere til digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og selv produsere stadig mer komplekse tekster. Videre innebærer det å utvikle kunnskap om opphavsrett og personvern, og ha en kritisk og selvstendig holdning til ulike typer digitale kilder.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Digital skills involve using digital tools, media and resources to obtain and process information, creating and editing different types of text, and communicating with each other. In this context it is important to be able to consciously evaluate and use sources. Digital skills are part of literacy training in Norwegian and involve identifying, using and eventually evaluating and citing digital sources in written and spoken texts as well as producing increasingly complex texts. It also involves developing knowledge of copyright and data protection and taking a critical and independent view of different types of digital sources.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Digitale ferdigheiter i norsk er å bruke digitale verktøy, medium og ressursar for å hente inn og behandle informasjon, skape og redigere ulike typar tekstar og kommunisere med andre. I denne samanhengen er det viktig å kunne vurdere og bruke kjelder på ein medviten måte. Utviklinga av digitale ferdigheiter er ein del av lese- og skriveopplæringa i norskfaget, og inneber å finne, bruke og etter kvart vurdere og referere til digitale kjelder i skriftlege og munnlege tekstar, og sjølv produsere stadig meir komplekse tekstar. Det inneber òg å skaffe seg kunnskap om opphavsrett og personvern, og ha ei kritisk og sjølvstendig haldning til ulike typar digitale kjelder.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Digitale ferdigheter i norsk er å bruke digitale verktøy, medier og ressurser for å innhente og behandle informasjon, skape og redigere ulike typer tekster og kommunisere med andre. I denne sammenhengen er det viktig å kunne vurdere og bruke kilder på en bevisst måte. Utviklingen av digitale ferdigheter er en del av lese- og skriveopplæringen i norskfaget, og innebærer å finne, bruke og etter hvert vurdere og referere til digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og selv produsere stadig mer komplekse tekster. Videre innebærer det å utvikle kunnskap om opphavsrett og personvern, og ha en kritisk og selvstendig holdning til ulike typer digitale kilder.
"}]},"fritekst":[]},"vurdering-kapittel":{"overskrift":[{"spraak":"default","verdi":"Vurdering"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Assessment"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Vurdering"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Vurdering"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sma","verdi":"Faagem vierhtiedidh"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/sme","verdi":"Árvvoštallan fágas"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/smj","verdi":"Árvustallam fágan"}],"tekst":[{"spraak":"default","verdi":"Bestemmelser for sluttvurdering:
Standpunktvurdering
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Elevene skal ha tre standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig, én i norsk sidemål skriftlig og én i norsk muntlig. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Elevene skal ha én standpunktkarakter. |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevene skal ha tre standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig, én i norsk sidemål skriftlig og én i norsk muntlig. |
Eksamen for elever
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Elevene kan trekkes ut til to dagers skriftlig eksamen som omfatter norsk hovedmål og norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (112 timer). |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Elevene kan også trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan i tillegg trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (393 timer). |
Eksamen for privatister
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Se gjeldende ordning for grunnskoleopplæring for voksne. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Privatistene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. I tillegg skal privatistene opp til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (112 timer). |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Privatistene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål og i norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. I tillegg skal privatistene opp til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (393 timer). |
De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskriften til opplæringsloven.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/eng","verdi":"Provisions for final assessments:
Overall achievement grades
Year/Level | Arrangement |
Year 10 | The pupils should be given three coursework grades: one in the written primary language form, one in the written secondary language form, and one in Norwegian oral skills. |
Level Vg2 vocational study programmes | The pupils should receive one coursework grade. |
Level Vg3 general study programmes Vg3 Supplementary Studies to Qualify for Higher Education | The pupils should be given three coursework grades: one in the written primary language form, one in the written secondary language form, and one in Norwegian oral skills. |
Exams
Year/Level | Arrangement |
Year 10 | The pupils may be selected for a two-day written exam in the primary and secondary Norwegian language forms. The written exam will be set and graded centrally. The pupils may also be selected for a Norwegian oral skills exam. The oral exam will be set and graded locally. |
Level Vg2 vocational study programmes | The pupils may be selected for a written exam in the primary language form. The written exam will be set and graded locally. The pupils may also be selected for a Norwegian oral skills exam. The oral exam will be set and graded locally. The exam covers the entire subject (112 hours). |
Level Vg3 general study programmes Vg3 Supplementary Studies to Qualify for Higher Education | All pupils must sit for a written exam in the primary language form. The pupils may also be selected for a written exam in the secondary language form. The written exam will be set and graded centrally. The pupils may also be selected for a Norwegian oral skills exam. The oral exam will be set and graded locally. The exam covers the entire subject (393 hours). |
Exams for external candidates
Year/Level | Arrangement |
Year 10 | See the current arrangement for adults in primary and lower secondary education |
Level Vg2 vocational study programmes | All external candidates must sit a written exam in the primary language form. The written exam will be set and graded locally. External candidates must also sit a Norwegian oral skills exam. The oral exam will be set and graded locally. The exam covers the entire subject (112 hours). |
Level Vg3 general study programmes Vg3 Supplementary Studies to Qualify for Higher Education | All external candidates must sit a written exam in the primary and secondary language forms. The written exam will be set and graded centrally. External candidates must also sit a Norwegian oral skills exam. The oral exam will be set and graded locally. The exam covers the entire subject (393 hours). |
General provisions on assessments are described in the Regulations to the Education Act.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nno","verdi":"Retningsliner for sluttvurdering:
Standpunktvurdering
Årssteg | Ordning |
10. årssteget | Elevane skal ha tre standpunktkarakterar, éin i norsk hovudmål skriftleg, éin i norsk sidemål skriftleg og éin i norsk munnleg. |
Vg2 yrkesfaglege utdanningsprogram | Elevane skal ha éin standpunktkarakter. |
Vg3 studieførebuande utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevane skal ha tre standpunktkarakterar, éin i norsk hovudmål skriftleg, éin i norsk sidemål skriftleg og éin i norsk munnleg. |
Eksamen for elevar
Årssteg | Ordning |
10. årssteget | Elevane kan trekkjast ut til to dagars skriftleg eksamen som omfattar norsk hovudmål og norsk sidemål. Skriftleg eksamen blir utarbeidd og sensurert sentralt. Elevane kan òg trekkjast ut til munnleg eksamen i norsk. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. |
Vg2 yrkesfaglege utdanningsprogram | Elevane kan trekkjast ut til skriftleg eksamen i norsk hovudmål. Skriftleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Elevane kan òg trekkjast ut til munnleg eksamen i norsk. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Eksamen omfattar heile faget (112 timar). |
Vg3 studieførebuande utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevane skal opp til skriftleg eksamen i norsk hovudmål. Elevane kan òg trekkjast ut til skriftleg eksamen i norsk sidemål. Skriftleg eksamen blir utarbeidd og sensurert sentralt. Elevane kan i tillegg trekkjast ut til munnleg eksamen i norsk. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Eksamen omfattar heile faget (393 timar). |
Eksamen for privatistar
Årssteg | Ordning |
10. årssteget | Sjå ordninga som gjeld for grunnskuleopplæring for vaksne. |
Vg2 yrkesfaglege utdanningsprogram | Privatistane skal opp til skriftleg eksamen i norsk hovudmål. Skriftleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. I tillegg skal privatistane opp til munnleg eksamen i norsk. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Eksamen omfattar heile faget (112 timar). |
Vg3 studieførebuande utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Privatistane skal opp til skriftleg eksamen i norsk hovudmål og i norsk sidemål. Skriftleg eksamen blir utarbeidd og sensurert sentralt. I tillegg skal privatistane opp til munnleg eksamen i norsk. Munnleg eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt. Eksamen omfattar heile faget (393 timar). |
Dei generelle retningslinene om vurdering er fastsette i forskrifta til opplæringslova.
"},{"spraak":"https://data.udir.no/kl06/nob","verdi":"Bestemmelser for sluttvurdering:
Standpunktvurdering
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Elevene skal ha tre standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig, én i norsk sidemål skriftlig og én i norsk muntlig. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Elevene skal ha én standpunktkarakter. |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevene skal ha tre standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig, én i norsk sidemål skriftlig og én i norsk muntlig. |
Eksamen for elever
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Elevene kan trekkes ut til to dagers skriftlig eksamen som omfatter norsk hovedmål og norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Elevene kan også trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (112 timer). |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Elevene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Elevene kan også trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Elevene kan i tillegg trekkes ut til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (393 timer). |
Eksamen for privatister
Årstrinn | Ordning |
10. årstrinn | Se gjeldende ordning for grunnskoleopplæring for voksne. |
Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram | Privatistene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. I tillegg skal privatistene opp til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (112 timer). |
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | Privatistene skal opp til skriftlig eksamen i norsk hovedmål og i norsk sidemål. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. I tillegg skal privatistene opp til muntlig eksamen i norsk. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen omfatter hele faget (393 timer). |
De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskriften til opplæringsloven.
"}]},"siste-eksamen":"2023-12-31T00:00:00","soekehjelp-navn-motsatt-maalform":"Læreplan i norsk","tilleggsopplysninger":null}